Seis professores da Universidade do Vale do Itajaí (Univali), com atuação em programas de mestrado e doutorado nas áreas de saúde e educação, tiveram projeto de pesquisa aprovado pela Universidade de Alicante, na Espanha. O resultado da submissão foi divulgado, em fins de agosto, no site da instituição estrangeira.

O projeto intitulado como “Fortalecimiento de capacidades educativas y comunitarias para la promoción del bienestar y la inclusión juvenil en contextos vulnerables en Cabo Verde y Brasil (Fortalecimento de capacidades educativas e comunitárias para a promoção do bem-estar e da inclusão juvenil em contextos vulneráveis em Cabo Verde e no Brasil)”, terá atividades desenvolvidas entre 2026 e 2027. Durante o período, pesquisadores e educadores do Brasil, de Cabo Verde e da Espanha vão contribuir com a iniciativa.

Na Univali, atuam professores vinculados aos Programas de Pós-Graduação em Saúde e Gestão do Trabalho (PPGSGT), Educação (PPGE) e Psicologia (PPGP), além de representante da Gerência de Internacionalização. A Fundação Catarinense de Educação Especial e a Maio Biodiversity Foundation, de Cabo Verde, darão suporte às atividades.

A ação busca fortalecer as capacidades de professores, educadores e agentes comunitários destes países, para lidar com questões relacionadas ao comportamento, ao bem-estar, à participação e à inclusão de estudantes que possuam condições de neurodesenvolvimento, como o Transtorno do Déficit de Atenção e Hiperatividade (TDAH) e o autismo.

Foto: IStock/FatCamera #ParaTodosVerem: Fotografia mostra menino e uma mulher em ambiente interno. A criança interage com brinquedo enquanto adulta faz anotações em uma prancheta.

A expectativa dos pesquisadores que conduzem o projeto é que o estudo ultrapasse os profissionais diretamente envolvidos beneficiando cerca de 500 pessoas, entre familiares, profissionais da educação, instituições e integrantes das comunidades.

A professora do PPGSGT da Univali, Fabíola Hermes Chesani, conta que o projeto dá continuidade às pesquisas já desenvolvidas no âmbito do projeto Fapesc Grupos. Uma iniciativa que já investiga as implicações dos transtornos do neurodesenvolvimento no contexto educacional.

Projeto prevê ações de formação e inclusão

Com a aprovação do projeto de pesquisa pela Universidade de Alicante, explica Chesani, professores, educadores e agentes comunitários dos três países participarão das atividades. Pelo menos 45 profissionais devem contribuir para a produção de dados, a análise comparativa das diferentes realidades e a validação do protocolo desenvolvido.

“A intenção é contribuir para uma educação mais inclusiva, que possa reconhecer e responder às diferentes necessidades de jovens em contextos de vulnerabilidade. Neste sentido, acreditamos que a troca de experiências entre Brasil, Cabo Verde e Espanha, vai favorecer a construção de estratégias que sejam aplicáveis às diferentes realidades socioculturais encontradas nestes países”, afirma a pesquisadora da Univali.

A proposta também contempla, de forma transversal, a promoção da igualdade de gênero, a valorização da diversidade cultural, a redução das desigualdades e a sustentabilidade ambiental.

“Queremos compartilhar experiências, conhecimentos e práticas de diferentes contextos culturais e educacionais, contribuindo para a qualificação de profissionais que atuam com jovens em situações de vulnerabilidade nestes países. A ideia é transformar conhecimentos científicos, já construídos, em estratégias e práticas que possam melhorar a qualidade de vida destes estudantes”, explica Chesani.

Fazem parte do grupo responsável pelo projeto de pesquisa a professora Teresa Pozo Rico, da Universidade de Alicante. Na Univali, atuam os professores Carina Nunes Bossardi, Fabíola Hermes Chesani, Juliana Vieira de Araújo Sandri, Rodrigo Massaroli e Bruna Carolina de Lima Siqueira dos Santos. A gerente de Internacionalização da Univali, Camila Monteiro Santos, completa a equipe.

A pró-reitora de Pesquisa, Pós-graduação, Extensão e Inovação da Univali, professora Fátima de Campos Buzzi, destacou o caráter internacional e participativo do projeto.

“Ações como essa, demonstram a força da cooperação internacional para a pesquisa e para a construção de respostas a desafios que ultrapassam fronteiras. A parceria entre os três países, presente neste estudo, promove a troca de conhecimentos e experiências, ao mesmo tempo em que leva em conta as particularidades presentes em cada realidade. Para a Univali, essa iniciativa amplia a internacionalização da pesquisa e, principalmente, fortalece o compromisso da universidade com uma ciência que gera impacto social”, destacou.